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济宁市教师编面试培训课程

日前，《教育部2019年工作要点》 正式发布，其中涉及中小学教师待遇、高考改革、中小学招生改革、高中教育普及攻坚，以及教师招聘、编制、考试、职称等改革内容

事关教师招聘、编制、资格考试、职称等改革

《要点》提出，今年还将深化教师管理与教师教育改革 ，督促各省份履行教育职责、落实教师编制等管理政策 。深化教师管理和教师教育各环节改革，促进教师专业化发展。

将采取一系列工作措施，包括：

深入推进中小学校长教师交流轮岗制度 。

研制进一步挖潜创新加强中小学教职工编制保障的意见 。

完善教师资格考试政策。

研制符合基层实际的中小学教师招聘引进指导意见 。

出台中等职业学校教师职称制度改革指导意见 ，研制高校教师职称制度改革指导意见 。

研制完善中小学、中等职业学校和高校岗位设置的指导意见 。

研制出台深化新时代高校教师队z伍建设改革的实施意见。

重点办好一批师范院校和师范专业 ，支持高水平综合大学开展教师教育。

稳步推进三级五类师范类专业认证工作。

建设国家z级“双师型”教师教学创新团队。

选树一批高校教师教学发展中心典型和一批学校先进基层教学组织。

遴选一批职教教师企业实践基地。

以实施国家重大人才工程为抓手，加强高校高层次人才队z伍建设。

针对一些代表委z员提出的教师资源统筹问题，问题首先出在教师编制标准上。比如， 原有的城乡教师编制标准不统一，教师编制标准出现明显的“城乡倒挂”。但这一问题已经开始得到扭转，逐步实行城乡统一的中小学编制标准，并对村小和教学点予以倾斜等原则，已经在国家相关文件中得以明确。此次编制取消涉及的主体为：高校和公立医院，并不涉及中小学、幼儿园。再比如， 目前的教师编制标准只采用了“生师比”这个单一指标，在实践中有着明显的不适应性。在以“生师比”为主的基础上，引入“班师比”有助于缓解小规模学校师资总量短缺问题;引入“科师比”有助于缓解大部分农村学校师资结构性短缺问题。事实上，在核算教师编制时，需要在重点考虑学生数量的基础上，兼顾学科课程类别、学校类型特点、班级数量等因素，保障学校的师资需求。

随着城乡教育一体化发展的加速推进，各地都不同程度存在临时聘用教师问题，而这一问题长期得不到解决，势必会影响教育事业的健康发展，也终会影响我省教育现代化进程。考试录用必须经过相关部门的组织考试，录用后即成为编制内的教师，即“在编人员”。1月27日，省政协委z员、开封市教育局局长李尕果谈及当下教育用人机制时建议，解决编外聘用教师问题，破z解教育发展中教师不足瓶颈。

现状|教师总量超编实际短缺

原因|教师补充数量不够 城镇学龄人口呈快速上升趋势

建议|创新社会管理 破z解当前临时聘用教师问题

教师编制的优点

教师的工作时间比较规律

一般不会有什么加班。唐代地方学校同样划定了师生比，以县学的儒学来说，师生比为1:10至1:25。需要占用业余时间的，一般包括几个：教育培训（需要修满规定的学时），学校集体活动（春秋游、课外活动等），学校补课，行政工作，学生军训（班主任和行政人员）。教师的寒暑假都是带薪的，按基本工资算，没有绩效工资。这种大段的时间，不论是用来放松休闲，陪陪孩子，还是自我提升，都是非常好的。